Indagando en el cerebro

¡La cuarta sesión ha llegado llena de información!

Empezamos con un cuestionario para repasar algunos conceptos de las clases anteriores. Era un Kahoot, y como todavía no hemos realizado ninguna actividad con este, nos ha servido para poder ver su esencia.

https://www.youtube.com/watch?v=fXYFK6U70x4

Chema Lázaro ha sido el educador de la semana, hemos visto un vídeo suyo muy intersante sobre las redes de alerta, la curiosidad etc.

¡Os lo dejo aquí para que os sea más fácil poder echarle un ojo!

Tras esta introducción hemos entrado en materia, y la clase ha girado en torno a la neuroeducación. Esta disciplina aporta estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro.

Para poder ir descubriendo este término comenzamos con un debate sobre el concepto, qué aporta esta disciplina y algunos de sus mitos.

Con el objetivo de comprender la plasticidad cerebral hemos visto un vídeo sobre el efecto Pigmalión. Es sorprendente cómo con el simple hecho de apoyar a alguien o creer que es capaz aumente su probabilidad de éxito. Si queréis conocer más este tema podéis pasaros por la Actividad 3 donde he colgado una ''nota de prensa'' hecha con Flipsnack que resume las claves de la neuroeducación.

Para finalizar me gustaría hablar sobre la atención, ya que es clave para el aprendizaje y suele ser plena durante unos 10 o 15 minutos. Por lo tanto, hay que tratar de mantenerla mediante diferentes estrategias atencionales (humor, curiosidad, recompensas, cooperativo , juego, sorpresa, disonancias cognitivas, narrativas, actividades multisensoriales y organizadores visuales).

Esta sesión ha sido muy entretenida ya que hemos visto todos los conceptos a partir de una combinación de presentación, vídeos y debates. En mi caso, lo más complicado es en lo referente a anatomía del cerebro, hormonas etc. Sin embargo, este tema me parece de lo más interesante ya que se puede aplicar tanto en el aula como en el ámbito familiar o la vida misma. En mi día a día pongo mucha atención en la motivación de los adultos, y aunque nosotros lo enfocamos a adolescentes, ¡siempre estamos a tiempo de mejorar!.

En la Actividad 4 podéis ver un Flipsnack sobre neuroeducación y neurodidáctica en el aula.